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教研组会发言

张建峰

本次期末考试,我们教研组成绩不好,作为教研组长,我负有很大的责任。主要是这个教研组长,实在是有名无实,成天的不在家。总体感觉就是聋子的耳朵——摆设。没能起到带头作用,各项工作都没有带好头,自己成绩不行,就不能再说别人。

现在想来,我们教研组在上一学期在教研方面做得很不扎实。很多方面流于形式,痛定思痛,本学期一定开展起教研活动来。同时,考虑到本学期将进行视导,有几项工作一定要展开。

一是没有什么特殊情况,本组的教研雷打不动。无论什么时间,一定要自觉前来。各个备课组指定一个联系人,负责联系本组的人员。同时,本人做好考勤工作,进行签名。一个团队要想走得快是一个人走,但是要想走得远必须是结伴而行。城里的陈毅中学历史教研组,成绩很好,其原因之一就是集体教研搞的好。我们集体教研的时间、内容、模式,我们都会慢慢的摸索、充实。只要领导信任我,并且有时间,我一定拿出充实的方案来。

二是来了以后,需要带来各自的常规资料,对上一周的资料进行检查。俗话说:无常规不稳,常规要扎扎实实的来做。在这里做一个检讨,上学期,我基本上一次作业没有给学生看够。学生得不到重视、沟通,最后的结果是可想而知。老师们一定要重视常规。

三是创新教研模式,教研不能来了后,光是查查备课就完事,每学期争取围绕一个中心问题进行研讨。而在听课中也围绕这个中心问题来展开评课、听课。先前的听课也流于形式,很多人都听腻了,本次创新听课方法。从下周开始进行听评课活动,主张创新听课方法。(结合上级要求进行的优课评选活动。)要让没来的老师觉得自己没来进行教研是失去了些什么。所以,教研的内容要设计好。

本期的主体是小组合作,因为这个问题我们提了好多年了,但是一直没有得到很好的贯彻、执行,当然,在这个执行过程中,也一定会遇到问题。任何课改都不是容易的。例如,教师要少讲,可否改为学生来讲课。教师少讲,学生多动,怎样推进。先前有很多的例子已经证明是可行的了,例如杜郎口中学,例如泰安省庄二中,例如鲁西中学。都取得了很好的成绩。我们这种课,总体而言比较的简单。但最后,还是看怎样进行落实。 一开始听课的时候,先听同组的带头老师的课。政治组是 、地理是 ;历史是我。

课堂改革是教学的生命,希望能够通过我们的本次活动,能够推动我们教研组教学质量上一个台阶。