篇一：拔书作文400字
高梦昊雨
上课了，作文老师在我们每个人的书桌上摆放了两本厚厚的书。老师神秘地说：“今天我们来做个实验，是有关拔书的。”我想：书怎么可以拔呢？它又不是麻绳，我满脸疑惑？
游戏的规则是：“把两本书间隔页码交叉在一起，在不损坏书的情况下，谁先拔出，就算获胜。”老师接着说。
比赛开始了，第一轮由我和我的同桌来拔。我们使出全身力气想把书拔开，但是书纹丝不动，最后以失败告终。
第二轮由我和段锦阳一起拔。我俩还是使出全身力气却怎么也拔不开。我想：应该用巧劲，如果这样下去还是会失败。正在这时，教室里响起了雷鸣般的掌声，旁边的同学大声喊：“加油，加油，加油”，可是书还是原来的样子。就在同学们失望的时候，我和段锦阳异口同声地喊：“1、2、3——拔”，书终于被我俩拔开了，顿时，教室里沸腾了！同学们欢呼着。
第三轮是由四位同学一起完成的。这时，同学们都掌握了技巧，眨眼间就都把书拔开了。
这个游戏让我懂得：无论做什么，都不能用蛮力，平时要多观察，多动脑，才能把事情做成功。
篇二：拔书作文400字
吴星幼
铃声响起，樊老师风风火火地走进教室，手里拿着两本交叉在一起的书，放在讲桌上，神秘地对我们说：“今天我们来玩一个特别的游戏——拔书。”同学们听了樊老师的话，顿时沸腾起来，一个个欢呼雀跃，部分心急的同学屁股早已离开了椅子。
段施仰认为拔书很简单，便自信地举起手来说：“老师，我可以。”老师就让他上来拔书，开始拔书了，大家目不转睛地盯着段施仰，只见他皱紧眉头，紧绷肌肉，费了九牛二虎之力，却没有把两本书拔开，他垂头丧气地走下了讲台。
这时高远翔不服气了，大声说：“我不服，我也要试一试。”于是，高远翔上来拔书，他的眼睛都因用力过猛，眯成一道缝了，可书依旧纹丝不动，他摇摇头无奈地回到座位。
这时，班里议论纷纷，最健壮的“大牛”和“二牛”也觉得有点不可思议，决定两人一起拔书，只见他俩眯着眼睛，皱着眉头，脚像被钉子钉在地上似的，他们把脸都涨红了，还是没有把书拔开，他们也叹了一口气，溜回了座位。
正在大家百思不得其解时，樊老师告诉我们，两本交叉紧密的书之间，有着强大的摩擦力，不能光想着用蛮力硬扯，要动脑筋思考。
原来，这堂课中真正的大力士是两本小小的书呀！
篇三：拔书作文400字
雷依楠
乍看这个题目，你一定会问：“拔书，书怎么拔呢？它既不是萝卜，又不是白菜，根本就不能拔。”大家疑惑地看着老师，老师却笑而不答。
大家讨论了两三秒钟，老师开始讲话了：“今天，我们玩一个游戏，名叫“拔书”，这里有两本书夹在一起，谁能在我规定时间内把书拔开，我就奖励谁。”
我们听了老师说的规则，感觉拔书简单极了，同学们争先恐后地举手，生怕老师不叫他（她）。
第一轮，老师叫了身材又矮又瘦的段施仰，只见段施仰皱紧眉头，双脚好像被钉子牢牢地钉在了地上，可是他使出了全身的力气也没有把书给拔开，他垂头丧气地回到了座位上。
第二轮，老师一眼就盯上了高远翔，高远翔把书紧紧地握在手里，紧咬牙关，使出了吃奶的劲儿拔起书来，可是眼看书都被他拔皱了，书还是丝毫没有要分开的意思。
全班同学都很失望，老师又叫了“二牛”，他们分别是牛君畅和牛翌辉。可他两使出了九牛二虎之力也没能拔开，大家都一头雾水，开始讨论原因。
最后，老师告诉我们：纸页之间交叉的越深，纸与纸的摩擦力就越大，所以，书很难被拔开。
从这堂课中，我明白了在平时做事的时候，不能只靠力量，也要积极思考。
篇四：拔书作文400字
强俊杰
乍看题目，你肯定会问：“拔书？书怎么拔呢？它又不是胡萝卜？老师葫芦里卖的什么药？”看看老师，老师却笑而不答。
原来这是在玩游戏，游戏规则是：在规定的时间内，把两本死死叉在一起的书拔开，谁就获胜。老师笑了笑说：“谁来？”同学们个个欢呼起来，都想参加比赛。
这时，高子朔自告奋勇地走上讲台，自信满满地对老师说：“老师，我来。”老师把书交给他。同学们的欢呼声、加油声暂停了。个个聚精会神地看着高子朔，开始计时，只见高子朔两手抓住书，双手向外扯，他费了九牛二虎的劲，就是拉不开；他又把书放在腿上当作支点又拉又扯，最后书还是纹丝不动，他只好放弃了。
高子朔的失败案例经历，让同学们有点害怕，生怕自己失败，便三五人围成一圈讨论怎么才能把它拉开。这时，徐嘉璐走上讲台，自信满满地说：“老师，我来吧。”老师把书交到他手里，徐嘉璐开始了，围观的同学们喊着“加油、加油、加油……”徐嘉璐两手像钳子一样把书死死扣住，使劲往外扯，他眼睛睁得圆溜溜的。但最终还是以失败告终。
老师揭秘：这是摩擦力的原因。
从这节课里，我明白了一个道理：平时在生活中遇到事情要多思考，不能只使用蛮力。
