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为老师竖起大拇指作文500字

裴千与

记得在幼儿园大班的时候,有一门叫“读心术”的课。这门“读心术”,是根据人无意识的活动所引起的反应,来探测其物品隐藏的地方的一种技术。

当时教这门课的老师是隔壁班的,她姓谢。我们开始都叫她谢老师,相处时间长了,发现她特别温顺,好相处,还很关爱同学。于是就都叫她“谢天谢地老师”。为什么呢?因为她不像别的老师那样“翻脸不认人”,使我们感到紧张,压抑。

我喜欢敬爱的谢老师。喜欢上她“读心术”的课,喜欢看当她说出数字时同学们惊讶的表现,敬爱她多年一直坚守在自己的岗位上。

时间过得飞快,一眨眼我们要上小学了。临走前,我给谢老师写了一封信,她看了哭得好似“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。我们似懂非懂地问谢老师:“谢老师,你陪我们去上小学好不好?这样我们就可以天天见面了!”谢老师用纸巾擦干了眼泪,蹲下来对我们说:“孩子们,你们毕业了,下面还有比你们小的弟弟妹妹们需要老师,老师不能走!”“谢老师,那我们以后来看你!”我们异口同声地说。

进入小学生活的第二年,当我正愁这以后怎么见谢老师时(因为再过一年谢老师要退休了,我又不清楚她家的住址),我遇见了我的幼儿园同学,他看见我,兴奋地对我说:“你知道吗,我听说谢老师向学校申请了再教几年,申请通过了,也就意味着我们可以回幼儿园看谢老师了!”我们两人不约而同地笑了。

我不禁佩服谢老师多年坚守岗位,还主动提出再教几年,真想给她竖大拇指!