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以刷新为题的作文600字

学霸

刷新

文/刘诗涵

我将书一把塞进书包,甩到肩上,快步走向门外,走向那乌云密布下的大街。

大风疯狂地撕扯着大树的枝干,树叶拼了命的抓住在狂风下随意晃动的枝干,我左一脚右一脚努力平衡自己在风中几乎快要被吹倒的身子,时不时放慢脚步,等待着徘徊在半路上的弟弟,等他,等他跟上我的脚步。

“快点吧,说不定一会儿就下暴雨了。”我几乎是带着愤怒的朝他吼道,可他不知道是怎么了,仿佛没听见我说话一样,一蹦一跳地走来走去,将摆在路边的三角形警示牌一一踢倒,随后向前一步,走到我的跟前。

我两腿停止了摆动,两脚紧紧地踩着地面,眼睛望向弟弟,又瞥了一眼躺在地上的警示牌,仿佛是这个橘黄色东西向我发出了无声的求救。

弟弟当然知道我的眼神是什么意思,脸红了一大片,碍于面子,他用脚踩着警示牌边缘,将它们一一用脚“扶”了起来,待他做完这些后,我才继续重新向前走,弟弟灰溜溜地跟着我,拖着脚步向前走去。

“要不你回家吧,我去给你换书。”我头也不回的说道,脸上毫无波澜,我当然知道他并不想顶风冒雨去书店,既然有人帮他,他大可立马回家,听到我的话,他立马停了下来,侧过身子,犹豫着是该前进还是后退。

风又起来了,地面上滚动着沙土,树叶又一次“哗”地,一声奏响不拖泥带水,整齐的像排练过似的。

我无奈的笑了笑,继续向前走去,这条路我走过很多遍,熟悉极了。就在这时,我下意识的扭过头,惊奇的发现,弟弟依旧跟我走着。突然间,我竟然有了一丝感动,弟弟的举动刷新了我对他的认识。

“我答应过你要一起去书店的……”他小声嘀咕着。

我扭过头背对着他爽朗的笑了起来:“走快点,跟跟丢了!”

刷新

文/韩佳威

在我们架子鼓班,一直有一个“传统”,每年都会举行一次“单挑”比赛,只有一分钟的时间。

虽然我在班里也称得上是老学员了,但是这类比赛我还是头一回参加。之前的比赛规则为:所有学员参加,不分小组,选取比赛结果最高的三位同学,这可能有些不公,因为学习一年的新学员怎么比得上学习六七年的老学员呢?所以今年老师制定了新的规则:按照学习时间长短来分小组,每人三次机会选取成绩最高的一次,在每个小组里分别选出前三名,奖励每人一副鼓槌,看到了新的规则我觉得我是幸运的。

比赛时间定在下一个月1号,我只有一两周的准备时间,我知道在我的那个小组中强劲的“对手”有很多,我也知道自己的实力并非最棒,所以我只能采取刻苦练习这一方法。

原本橙色的鼓垫布满了敲击的痕迹,汗水滴在了那干净的地面上,在每滴汗水中有着我努力的倒影,手中也磨出了茧。

时间不等人,比赛很快到来了,对于任何一个人来说,这三次比赛机会都是如此珍贵。平时短暂的一分钟到了此时为何变得如此漫长?我很希望能得到第一名,不辜负自己的努力,但是这三次成绩都不太理想:609下、623下、689下。我的最高成绩与第一名相差了59下,最后以689下的成绩得到第三名。

这一次的经历让我明白,人外有人,天外有天,比我厉害的人还有很多,但我最大的对手是我自己,虽然我这一次次刷新自己的成绩,但是我不能引以为傲,因为我还有更远的路要走。

刷新

文/焦杰

我想刷新大人的思想。

受朋友邀请我去他家做客,叔叔和阿姨的盛情款待让我心情愉悦,一切看起来是那么的和谐,却不知实际上却是暗流涌动。朋友的动作很好的掩饰了刚才家里发生的争吵。

我看着朋友在整理凌乱的房间,我心里很不是滋味。因为我太了解他了,他从小就被父母寄托了厚望,想让他变得更加优秀,给他报了很多的补习班,想让他成为各方面都优异的男孩。尽管他在亲友面前表现很洒脱,但我知道他经常和父母吵架,每一次都是去找我哭诉,我也只能默默去安慰他。

时间流逝,饭菜端上了餐桌。我们谁都没有破坏饭桌上的气氛,每个人都在聊天。

但画风突转,叔叔开始向我说朋友的各种不好,气氛逐渐尴尬起来,但叔叔却没管,只是说着朋友的丑事,我眼见朋友脸上越来越阴沉,便急忙招呼叔叔吃菜,但一旁沉默的朋友爆发了:“你够了,你肯定不知道我为什么要做这些,你知道我为什么打游戏吗!因为我没有朋友,一个也没有,就算是我新交的一些朋友,你们也是因为要考验他们才让他们来我们家;我告诉你我为什么要上课睡觉,因为你们给我报了一大堆的毫无用处的补习班,我压力很大,根本没时间去好好休息;知道我为什么要逃课吗!因为我在你们眼中什么都不是,我想刷新我在你们眼中的形象,可是没用,我考了全班第二的时候你们没有欣慰,有的只是抱怨我为什么没考第一,只有我逃课了,你们才会对我重视一下,才会想起有我这么一个儿子的存在。”朋友那一段话让叔叔、阿姨一时傻了眼,很快,朋友红着眼拉着我跑了出去。

看着朋友悲伤的背影,我心中感慨万分。

我想刷新大人们的思想,就算为了孩子好,也要用正确的方式。

电脑式刷新

文/刘子帆

一个老师带两个班,也许不是什么好事。

“耶,交作业了!”“no,我要完了”。这是两句具有极大代表性的返校语,但我们班的口号却是:要数坑孩哪家强,中国河南找老语(语文老师),这简简单单的几个字,可以将我们班语文老师的性格描绘得淋漓尽致。

“吱呀,吱呀。”那扇不知生锈了多少年的校门打开了,迎来的并不是那上学时一窝蜂拥进去的我们,而是一点点向前移动的恐惧。

说这返校虽有点讨厌,但真正算得上烦的还是我们班的老语。只见他走到教室,还是和当初一样,扫了扫同学们,手中拿着什么东西,慢慢走到讲台坐下,咳嗽两声,见我们没反应,就一巴掌拍在桌子上说:“怎么见我来了,没反应?”反正我们就没听见,你爱怎么想就怎么想好了,不多废话,老语开始放大招了。

他又扫了扫同学,把一直搂在怀里的东西放到桌子上,张嘴念出了四个同学们的名字,一人给了一张纸说:“把我这上面写作业的同学名字统计一下。”现在看来,没什么反常,可当你看到那四张纸时,一脸懵。

这些不是三班的作业吗?但这是九班呀?好,统计结束,那四张纸上写的都是统一的两个字――全班。

好了,一个电脑式刷新,只要按一下f5一个全新的作业记录就出来了,最糟糕的是老师觉得放假时间还长,把这项作业也给加上了。