时光是那么不尽人意，
只能硬着头皮去面对；
既然选择了面对，
便只顾风雨兼程。
夕阳西下，断肠天涯；
泪潸然，泛情愫无数。
当我翻完莱芜博客各类文章的时候，曾感动过、兴奋过；哭过、笑过；羡慕过、吐槽过、鄙视过……可真正投入我心窝的还是那篇非常普通的、我仅用一个上学的日子写完的——《让我怦然心动的三毛》。甚至可以说，这篇文章教会我承受、容忍所有人的脸色。
首先，这篇文章是一次作业，题目为《让我怦然心动的____》，我感觉我选择三毛为素材，是非常新颖的；文章主要写台湾著名作家三毛的上学经历，从而引出自己与班主任发生的小争执、小矛盾；对中国当今依旧存在等级的教育进行稍微的批判；委婉的运用欲扬先抑写法。其次，这次文章是一种心理上的跨越……被语文老师评价为：有思想上的深度，有文学上的高度，敢说真话，敢于直面惨淡的人生！这就是生活。
了解三毛的生活，我觉得我就是当今世界的三毛；很多时候，当我难过的时候、想哭的时候、被冤枉的时候……我就会选择把“牙”往肚里咽；因为那个时候，我就会直呼她的名字，她却像在另一个世界看着我、激励着我：三毛、三毛。
那是周二的下午第一节课，是体育课；我的身体不舒服，连续感冒也好几个月了；这次还没好便重感了。和老师请假后，便来到了班里；恰好我的两个同学也留在了班里。不久，班主任站在后门一角，说：“你们和老师请假了？”
“嗯。”
之后老师便询问了我，我说我难受。班主任却冲着我说：“真难受还是假难受？”这句话让我无言以对，三毛好似给我警告：不必解释，忍住。
实话说，我当时情绪一下子就如坐滑梯一般从珠穆朗玛峰滑到了吐鲁番盆地：谁会拿自己的生命开玩笑？我的成绩不如其余二位的成绩优秀，难道您就这么信不过我吗？我在您的心目中，人格就那么差吗？您就那么不愿意相信我吗？还是您斤斤计较？因为昨日作文中，我借你对教育进行批判换来你的报复呢？可您在我心中的形象一直是非常大度的、绅士的。您说这话到底是什么意思呢？您是想要让两位同学听着呢？还是压根我在您心目中从来就不是“好孩子”呢？
还是您被世俗、谎言所蒙蔽了双眼呢？我不想去肯定：您就是一个看重成绩而不看中人格的老师。如果真是这样，那您怎么确定其余二位生病了呢？学习不突出的孩子，人格就必须很差吗？可马云呢？爱迪生呢？金秀贤呢？陈小春呢？范冰冰呢？
您可以暗地里看不起我，但不可以不尊重我的人格。
如果是树，又是多么的幸福，起码不被人怀疑。
当我静下心来，当一切尘埃落定的时候，我不能向往常那样说：质疑，是一种爱。我反而要说：或许，我想多了。我固然知道，初四了嘛，班主任也为我们着急，不想让我们耽误任何一节课；可身体是革命的本钱。
好想找个机会，能和班主任谈谈，可永远也迈不出这一步；重新认识一下吧！我呢，有什么话直接说，不会藏着掖着，不善表达，所以很多事都会写在文字里。
真的很想做一棵树，做一棵听不懂语言的树，永远不会被人提出幼稚的质疑的树，哪怕被砍倒做成桌子、椅子、纸张……又有什么伤心的呢？
我甘愿做一棵树，到头来，被砍掉又有什么可以值得忧伤的呢？
