篇一：这个老班有点儿怪作文
说起老班，可能有些人会不寒而栗，甚至“退避三舍”。但是我很开心，很骄傲，因为我有一个可爱的老班！
刚入赞化，多了几分不安、好奇、思念。但这一切的一切，就在我接触这个老班后烟消云散。咦！这个老班有如此魔力？不信？请跟我来。
我们的课堂，气氛总是那么活跃，大家积极交流，踊跃发言。一次课上，老班讲评试卷，不同的是，讲解前，老班做错的同学一批一批地叫起来，根据不同的原因进行相应的提醒。他怎么知道得这么清楚？原来，这是老班课前花的工夫。还有一次，大家都忙着订正试卷，老班看到了，没有批评，只是突然说了句：“唉——看黑板啦！”那粗旷的男中音逗得大家哈哈大家。
我们班，无论课上，还是课下到处都充满笑声。这不，历史课上，几个同学表演起话剧。小胖墩演杨贵妃，大家就让他来一个“回眸一笑百媚生”，他毫不犹豫走上讲台，还带了保镖，边走边说：“人长得太美，就得带个丑保镖。”大家捧腹大笑，老班也笑了，还说：“再来一个，学一下语文老师的走姿。”大家笑得更开心，有些人甚至跺起了脚。这时老班来一句：“玩可以，脚不许跺，这样会影响其他班级。”大家立刻停下来。
我们是农村班，住宿生居多。老班特别关心我们，每天中午放学，老班在教室备完课，改好作业，就赶到宿舍，等到我们全部午休，自己才去吃饭。老班就像是我们亲密无间的好朋友，前一段时间学校团体操排练，占用放假时间，而且天气很热，老班见我们这么辛苦，特地叫我们去他的寝室，将自己好吃的东西与我们分享，自掏腰包买冷饮给我们。就是这位老班，常常让我们感到亲人般的温馨。
记得一次英语听写，此前几乎是全部通过，可这次一大半没过关，全对的仅有四人，老班见了，就把我们留下来谈心，动员我们，可当知道是课代表通知错误，昨晚没交代今天听写的内容时，歉意的泪水涌出眼眶，对我们说了声“对不起”。我们非常感动。
这就是我们的老班，一个让我们快乐的老班，负责、幽默、严肃、亲切、多变，富有童心、爱心、真心。
篇二：这个老班有点儿怪作文
作为一名已有多年求学经验的学生来说，遇见不同性格的老班自然不会少。然而，面对这位老班，我觉得还真有点儿怪！且不说他只身一人来到高邮这个人生地不熟的地方，单说他那至今让我称怪的话语。
本来是课间休息，可老班坐在讲台上，无形中我们就不认为这是休息时间！大家都不敢说话，毕竟我们相处的时间不长。他独坐讲台，看着我们，我们很紧张，有些不自然。突然他说了一个笑话，效果不错，大家在笑声中放下心来——老师不算凶！可后面他还跟了一句话：“所以说，大家在课外叫我哥，别叫我叔，这样太抬举我了，我可承受不起，毕竟我也不至于老到让你们叫叔的地步！”底下一阵发呆，三秒之后，一阵狂笑，笑声中发出一个问号：这……这是老师吗？哪有老师让咱们叫他哥的？不可思议，不可思议！
这是一个好的开头，以后我们都敢在老班面前说说笑笑，以至于邻班的一位女孩问我：“你们是在上数学课？什么事情这么开心？烦躁的数字？”我一笑，嗯！不告诉你，我们的老师就能让一串串的枯燥乏味的符号成为开心的小甜点！
光是那句话，你肯定不会觉得过瘾，可是他的做法就更奇怪！临近期中考试，这段时间不用老师说，我们都会紧张，这可不是闹着玩的，成败在此一举！考前一天——星期三，下午的课好得没发说，电脑，体育，美术，要是往常，我们一定会笑容常挂。可今天，我们没有，按以往经验，这些课一定会停的。于是电脑课前，我们自动坐在位置上读书，这时老师高声说：“好了！去上电脑课吧！”“啊？”我们一个都没动，心想：骗人！老师见我们没反应，站起来说：“怎么不动啊，不是电脑课吗？快去，不然迟到了。”我们才反应过来，走出教室，心中又是一个问号。回来后，老师说：“不用搞得那么紧张，放轻松，只要认真，就一定会取得不错的成绩！下午一切正常，赶快去操场上体育！”我们晕！怎么会有一个老班在考前不让咱们复习的？
瞧，这么一位话惊死人，事吓死人的老班，我不跌眼镜都不行！
篇三：这个老班有点儿怪作文
每个人都有自己心目中的理想老班，有的希望老班可以像奥特曼一样，富有正义感；有的希望老班可以是一位与我们有共同语言的人。我呢，无多大要求，只希望能有一位和蔼可亲的老班。
可是，现实就是这么残酷，当我第一次踏进教室门的时候，我看到了我的老班，一个步入中年的老班。一开始见他在教室里徘徊，我还以为他是来找人的，可是我却看到有位家长上前询问一些有关学校的事儿，我才知道他就是我的老班。我晕，我的老班怎么会长这样！Oh，mygod！老班长得也太怪了！
说到怪，首先是他的性格，特别慢，特别慢。上课时，只见他从后面拿着一摞子学案，慢悠悠走向讲台。我曾为他记过时，整整三十一秒，够慢吧！还有，上课时，他讲过几条题目后总要喝上一口茶；有时候，实在抽不出空来，他便让我们小组讨论，然后乘这个时候喝上一口茶。老班喝茶也很慢，时不时哈出一口气。此外，老班办事也很慢，每次有什么重要消息，他总是拖到最后关头才告诉我们，家长那边靠发短信通知，而其他班班主任总是早早告知，几乎所有消息我们都是从其他班打听来的。
其次是他有岔功，总喜欢岔，总喜欢岔。讲课或训人时，老班总是岔到一些有趣的话题，这往往是我们最高兴的时候，老班呢似乎也对这种话题非常感兴趣，一谈就是大半堂课。每当他“高谈阔论”时，就会摸摸微微隆起的肚子，把孔夫子说成“孔老二”是常有的事，真是难为人家孔子。
我的老班就这样：一位性格特慢而又喜欢岔的才步入中年的老班。我想，普天之下恐怕没有一位老班能像我的老班这样奇怪了。
篇四：这个老班有点儿怪作文
我的老班来自东北，年仅25岁。我的老班有点怪，老师嘛，自然得在学生心目中建立威信，而他初次露面便给大家留下一个深刻的印象：脸颊的两个酒窝好甜啊！一双不大的眼睛在黑眶的装饰下，愣是大了不少，脸上是青春痘的集中营，稍胖的脸在米黄的皮肤衬托下更显个性。老班个头不算高，与班上最高的男生站在一起，差距立马显现出来。尽管老班长得不算英俊，但就是这既没什么威信又没什么容貌的老班，让我真正体会到班集体的意义。
老班喜欢和男同学称兄道弟。校园里，你时常看到老班和一个或几个男同学一边说笑一边上班；休息时，你经常会在篮球场看见老班那并不敏捷的身影在和几名男同学对决。当然，老班并没有重男轻女的思想，他时常到宿舍和我们谈心。记得一次体育课，我与一名男同学打羽毛球，老班来了，我立即与老班对决，突然我猛得抽一球，老班接着接着还冒上一句：“手劲还挺大的。”
但是老班也有他为人处事的原则：该严肃时严肃，该放松时放松。
记得有一次，老板不小心写错了一个字母，同学立即指出，老板也马上改正，但班上几个调皮的同学突然说了一句：“笨。”同学们哄堂大笑，教室立即闹起来。老板没有想象中的笑一笑，而是面无表情的站着，尖锐的目光扫过每一个同学，同学们立即默不作声。少顷，老班一字一顿地说：“课堂要有课堂的纪律，课下我们是朋友，大家吵吵闹闹没关系，但现在是上课，我是你们的老师。”同学们都低下了头。过了一会儿，全班的热情再次被调动起来，但没有先前的无度了。
这就是我的老班，一个奇怪的老班，一个值得尊敬的老班。
