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以器为题的作文800字

朱浩铭

俗话说得好“玉不琢,不成器。”这句话的意思就是说一块玉不经过雕琢,怎能成为一件完美的器具呢?而我,也曾经是一块“玉”。

那是在上小学五年级时,一开学,老师就用铺天盖地的卷子压向了我们,我简直被压得喘不过气来。我因为承受不住太大的压力,就让成绩直线式下降,我仿佛是被打回了原始状态的一块“玉”。每天回到家,妈妈就对我这块“玉”冷嘲热讽:“你怎么这么不上进呀?”、“你看别人家的孩子”,“你怎么会差成这个样子?”

还记得那天,是一节数学课。老师突然让我起来回答问题,我十分惊恐地站了起来,但心里并不在乎。“哼,连语文老师都说我没用,那学什么学呀,哼!”但说实话,我当时连老师在讲哪一道题都不知道。我一直站着不说话,同学们在下面议论纷纷,“朱同学,我看还真不愧是“猪”同学呢!”老师还没说完最后一个字,同学们就开始放声大笑:“猪,我看他长得跟猪一样!”,这位七加一的同学,你的猪脑还好使吗?”听着这样的嘲笑声,我握紧了拳头,很想打他们一拳,但身体又无法动。“安静!坐下吧,反正像这样的差生也永远只会停留在班级的最底层!”旁边的同学见我要坐下,便开始狠狠地嘲笑我。各种嘲笑声在我脑海里回响,心痛的像伤口撒盐一样,简直无法用语言来形容。

我回到家,心中久久无法平静,突然我又想起了这句“玉不琢,不成器”。是啊,我还只是一块未经打磨的“玉”呀!好!那现在就由我来打磨我这块“玉”吧。

于是,我发奋努力,把课内的知识全都复习了一遍,并且还意外地把课外的综合测试卷给做了。我一步又一步地把课内外的知识都整理了一遍,同样,这块玉也在被打磨之中渐渐地成了一个“器”。

我学着容纳那些攻击我的“意”,并将他们的“意见”转化成了我的动力。而期末成绩发下来的那一天,数学老师不得不承认我是一个有用的“器”。

“玉不琢,不成器。”一块美玉在打磨之后,才能成器,学生何尝不是如此的呢?以后我要继续打磨自己,使自己成为一个更好的器。