窗外射进了一缕金色的阳光，映在了我的心里。礼物可以是一个镶嵌着金边儿的精致音乐盒；可以是记满了爱与回忆的生日蛋糕；可以是几块可以拼来拼去的益智积木，而我的礼物是一份真诚而美好的友谊！
五年级下学期时，美术老师教了我们如何折“千纸鹤”。我和一个很平凡的女孩一起合作，她有着齐耳短发。没错！她就是我的同桌但雨珠。
雨珠的手很巧，给她一张A4大小的纸，她都可以编出许多精致别样的小花，蝴蝶，甚至是文字。她的绘画也得过“艺术小人才”的二等奖，可谓是老师的骄傲，家长的“掌上明珠”啊！
美术课下课后，我还是不会折，最关键的“双三角”。我让雨珠帮我折一下，她却不紧不慢地对我说：“到时候再说吧，老师下次课会讲的，我帮了你，你可能还是不会。”“噢！这样啊！”我竭力压制自己内心的愤怒。在那一刹那，我萌生出一个坏念头——大课间等雨珠出去以后，我便偷偷地把魔爪伸进她的抽屉，悄悄地取走那几只“无辜”的千纸鹤，再将它们无情地撕碎。“但……她不会发现吗？我顾不了那么多了！”我小声嘀咕着，心中的怒火依然在燃烧着。
不出我所料，大课间时，班上的人都走光了，我这才敢实行我的“A计划”。但当我做完这件事后，我从内心感受到了我所谓的“成就感”，一种复杂的心情涌上心头。
雨珠回来了，我心中的大石头又高了好几丈。但意料之外的事是——雨珠放学后什么也没计较，根本没有提出有关“千纸鹤”被撕碎的事。我开始慌了，心想：她是不是要“复仇”，还是有什么其他更可怕的事？
第二天，我怀着忐忑的心情走向学校。没想到一走到班级门口，雨珠便送给了我“3+9”个千纸鹤，因为3月9日是我生日，瞬间我愣住了，我的眼眶湿润了。“昨天不知道怎么的把几个千纸鹤丢了，是我今天再折的，祝你生日快乐！”
望着雨珠的笑脸，我羞愧地笑了。
