我的新老师
熊羽含
班级群中消息不断，说是要换新的班主任，而且说了班主任是钟老师。钟老师？我想：钟老师应该是一个有丰富经验的老师。
报道那天，钟老师踩着细碎的步子来到了我们班，她有着一头利落的短发，发梢微微往上卷，大眼睛，看起来四十多岁的样子。
钟老师说话的声音很轻柔，大声说话的时候很少。她告诉我们要做一个爱运动，爱看书，宽容的孩子。我的脾气像活火山一样，听了钟老师的话，我不好意思地低下了头，并暗下决心：这学期一定要改掉坏脾气。
李芷逸对我说：“我越来越觉得钟老师是个好老师了，她一开始就和我们说这些道理和经验，真的很负责！”我点头赞同。
开学第一天，老师看到一些同学坐得东倒西歪的，于是告诉大家：“每个人心中都有两个小人儿，一个是天使，一个是魔鬼，当你坐端正时，’魔鬼’就不会出来，如果上课眼睛盯着抽屉，心不在学习上时，那么’魔鬼’就会被你放出来。”我不禁佩服起钟老师来，她教育我们时很有方法，用生动有趣的语言告诉我们什么是对的，什么是不对的。
老师叫我们自我介绍。她先叫蒋路阳示范，“他的介绍很有特点！”老师称赞。轮到黄兆麒了，他正介绍自己得的奖项，突然有人大笑：“‘华莱士’杯？哈哈！”其他同学也笑得前仰后合，有的还拍起了桌子，黄兆麒十分尴尬，不知如何往下说。钟老师皱了皱眉：“你们又把’魔鬼’放出来了！黄兆麒得奖是十分厉害的，有什么好笑的？”同学们赶紧收住笑。老师帮黄兆麒解了围，他长吁一口气，又开始继续介绍自己。
在同学们自我介绍时，钟老师还会提一些建议：“程乐溪，你把‘捉更多虫子’改成‘我还要把这些虫子记录下来，像法布尔一样。’会更好一些。”张桢睿热爱踢踢球，老师鼓励他：“我们班可能会有人为国足效力呢！”……
虽然我们和钟老师相处的时间不长，但是我很期待：钟老师上课的方式会不会很不一样呢？
我们的新老师
李芷逸
她是我们的新班主任，教我们语文，她姓钟。
她有一头乌黑的短发，刚好过耳垂；她的眼睛亮而有神，那嘴巴与眼睛等“四官”合起来显得平易近人。她那大眼好像会说话，在我们需要帮助时给予帮助，而她那时而微笑的嘴巴也经常会鼓励我们，用深刻的道理教导我们。
开学典礼时，主席台上，老师们绘声绘色地讲着，而我却觉得身上到处痒，我一会儿挠挠这儿，一会儿挠挠那儿，完全没有认真听老师讲，就在这时，钟老师不声不响地走来了，她轻轻说：“只要你的意志坚定，把注意力转移到主席台，这种痒是可以克制的，它也不会那么痒了！”说完，她用坚定的眼神看着我。
这次钟老师用坚定的眼神告诉了我尊重他人，在人家说话时，不要有太多的小动作，往往转移注意力用意志都是可以克制的。
做自我介绍时，我有些小紧张，我的心“扑扑”跳得很快，就连自己都能感到强烈而又快速的心跳。走上讲台，钟老师向我投来期待的目光，她嘴角上扬，用照相机对着我，我霎时间觉得信心百倍，落落大方地完成了此次的介绍。
钟老师正是用这种期待的目光使我找到信心，也告诉了我：相信自己，要有信心，不要怯场！
钟老师的眼睛会说话，在我分心时提醒我；在我胆怯时鼓舞我。我很感谢钟老师这双“神奇”的眼睛，也非常感谢钟老师对我的帮助。
我一定要更加努力，不辜负老师对我的期望！
我的新老师
葛润泽
新的一学期来了，学校有了崭新的面貌，我们班也焕然一新，同时我们也迎来了新老师———-钟老师。
钟老师她圆圆的脸上有着精致的五官：一双大大的眼睛闪闪发光，她的眼睛可厉害了，能抓捕每位同学的小动作，就算再细微的动作也逃不过她的眼睛。她有着一张小巧玲珑的嘴巴。这张嘴巴别看它小，可却能说出许多大道理呢！我们的钟老师就像一只两面虎：一面温柔，一面凶恶。（外貌描写有特点，为表现人物的性格服务，不是泛泛而写。）
我们今天上午进行了自我介绍，我们班有三位同学站在台上不敢说，于是钟老师就鼓励他们说：“别害怕，下面的同学们不会笑话你们的，而且把爱好和目标说出来，让我们互相帮助，不仅学习成绩会提高，而且目标也会更快的达到，对不对？”可那几位同学还是不敢，于是钟老师就让其他同学们先去自我介绍，让这三位同学准备一下，中午再继续说。可是到了中午的自我介绍时间，这三位同学还是有些不敢上台进行自我介绍，于是钟老师让大家给他们一些掌声鼓励，掌声结束后，那三位同学终于在钟老师的鼓励下都落落大方的站在讲台上大声的介绍自己了。看！这就是钟老师温柔的一面，多么像一位慈爱的母亲啊！（用事实说话，通过事件表现人物品质）
可钟老师发起脾气来那也是真厉害。（过渡自然）今天上午的英语课纪律很乱，教室里闹哄哄的。钟老师走到窗边发现了一个同学在玩修正带，但谁也没有注意到钟老师的存在，只听见“砰”的一声，全班顿时安静了，只有一个修正带静静的躺在讲台上一动不动，随后就听到钟老师严厉的说（先声夺人）“上课时玩的东西我都视为玩具，而学校不让带玩具，所以我只要看见有人上课玩东西被我发现了，只能被丢到垃圾桶里去。钟老师走后，我们班这节英语课的纪律变得非常好，再也没有像刚才一样吵闹了。
这就是我们的新老师———-钟老师。
我的新老师
／刘应杰／
开学了，开学了！我们班迎来了一位新的语文老师，名叫钟美玲。她有着一头乌黑发亮的秀发，大眼睛水灵灵的，闪烁着智慧的光芒，鼻梁挺挺的，让人印象深刻。钟老师很喜欢松树，希望我们在抓紧学习的同时，不忘锻炼身体，能像松树那样健康挺拔，积极向上。
“丁零零”，第一堂课的上课铃响了，钟老师走进教室，微笑着对我们说：“同学们好！由于我还不认识大家，这节课大家来介绍自己，用自己名字的每个字组词，看谁的介绍最新颖。”听了老师的话，同学们窃窃私语起来：“啊？我的名字好难组词啊！”“我想到了一个好词。”有的同学甚至还拿出了字典。
“我来！”蒋路阳自告奋勇地说。“我叫蒋路阳，蒋介石的蒋，马路的路，阳光的阳……”“噗——嗤”话音未落，大家立刻哄堂大笑起来。钟老师却朝蒋路阳竖起了大拇指。“不错，组的词让人印象深刻。而且第一个发言，勇气可嘉！”看见蒋路阳被老师表扬了，大家像打了鸡血一样，争先恐后地要发言，课堂一下子变得热闹非凡。
轮到何晞彤了，只见她慢吞吞地站起来，一步一步挪向讲台，仿佛地上布满了荆棘。到了讲台上，她低着头，抿着嘴，就像一个害羞的花骨朵。钟老师看见了，轻轻地摸了摸何希彤的头，温柔地说：“加油，大声地说出来，没有关系的。”随后，钟老师又让我们鼓掌为她加油。终于，何希彤大胆地介绍了自己。钟老师非常高兴，表扬道：“说得真好！你看，你可以做得很棒，要相信自己。”
这就是我们的新老师，她和蔼可亲，热爱学生，总是不断鼓励我们。希望在钟老师的带领下，我们能有更大的进步。
我的新老师
／李欣桐／
开学了，我是一个五年级的学生了，我们班换了一位新老师，她姓钟，名字叫钟美玲。8月30日报到那一天，我们坐在教室里静静地等待新老师的到来。
钟老师40多岁，身高160cm左右，头发短短的，非常利落，眼睛炯炯有神，穿着一件黑色的连衣裙。老师走上讲台，扫视了全班一眼。
老师告诉我们许多做人的道理，我们要学会自我管理，克服困难，不要像小孩子一样，饿了就哇哇大哭。要知道什么话该说，什么话不该说，学会保守秘密。
老师不仅关心我们的学习成绩，而且还关心我们的身体健康。9月1日一开学，老师布置了跳500个绳的作业，让我们不要天天写作业，变成一个书呆子，让我们多多运动，老师说：”你们可以不天天跳绳，可以选择别的运动，比如说游泳，羽毛球，篮球、足球，排球等，我想让运动丰富你们的生活。”所以，老师是一个重视身体健康的人。
老师非常温柔，善于鼓励同学们。9月1日那一天，老师让同学们做自我介绍，挨个到讲台上去讲，我坐在第2组，想着该怎么说，可是我左右为难，我不会说我的目标怎么办，不一会我就站在台下做准备了，我头上冒着细细密密的汗珠。该我说了，当我说到目标时，我闭上了嘴。老师温柔地笑着，慈祥地说：”你可以自己定一个小目标呀，一个连自己的目标都不敢说的人怎么能成功呢？“我感受到了老师的温柔。
这就是我的老师，告诉我们做人的道理，让我们多多运动，又非常温柔。
我的新老师
／袁绿晨／
报到的前一天晚上，妈妈对我说：“你们班的主任换了，不是王老师，是钟老师了”。我听了心里一惊：什么？换班主任了，新班主任教的怎么样？性格怎么样？喜不喜欢布置很多作业？长得什么样子？
报道的第一天，老师穿着裙子来了：老师有一头短发，一双雪亮的眼睛能发现同学的任何一个小动作，一对“招风耳”能听见哪些同学在讲小话。这些综合起来就成了一个严厉的老师。
上学的第一天，同学们都没有从玩的状态回到学习的状态。刚开始的两节课还十分安静，一到第三节课英语课就不行了，班里炸开了锅，同学们有的玩文具造出来的玩具，有的和同学交头接耳，大声说话，还有的在画画，声音大得要把天花板给掀翻，坐姿更不用说了，有的翘着二郎腿，有的靠着墙，有的爬在桌子上……这时，钟老师往窗户边一站，皱着眉头，眼角微微翘起，犀利的目光扫视着全班，还盯着一些说话的同学。同学们马上安静了下来，坐的端端正正，认认真真的听老师讲课。“叮铃铃”，随着一阵清脆的铃声，课间来临了，钟老师走进教室说：“我不喜欢拖堂，但上课纪律太差了，需要补偿。”就这样，我们坐了十分钟，钟老师严厉吧！
到放学的点了，同学们背上书包，一窝蜂的涌出门口，站在外面说说笑笑，走廊里炸开了锅。同学们有的展示自己美术课上的作品，有的在打闹，还有的在大喊大叫。这时，钟老师出现了，她眉头紧皱，怒睁着眼，好像要喷出火来，大声的说：“全部回教室！”同学们个个都低头回了教室，安静的连一根针掉在地上的声音都听得见。“你们在外面站队的站了半天都没有安静下来，我再给你们一次机会，如果还安静不下来就再进来。”我们害怕了，只好安安静静的出来，走廊上安静的好像一个人也没有。
这就是我们的新老师，一个严厉，有方法的老师。老师为什么对我们这么严厉呢？原来老师严厉是希望我们上课时少花整顿纪律的时间，在有限的时间里学到更多的知识，学习成绩更好，我喜欢钟老师！
我的新老师
／李亦瑄／
新学期，新气象，我们回到了熟悉的校园，迎接全新的挑战。然而从一年级开始一直教导我们的王老师不教我们了，迎来了以为陌生的老师——钟老师。
开学第一天早晨，我坐在位置上，心里非常紧张：钟老师长什么样？凶不凶啊？会不会对我们要求特别严格？突然一阵脚步声传来，钟老师来了！钟老师袭一身黑色长裙，脚穿白色运动鞋，给人一种时尚、唯美的感觉。（描写着装来突出人物的总体感觉）一进教室，钟老师就说，“我姓’钟’，以后就是你们班的班主任了，我希望你们上课听讲、坐姿端正，作业当天交。”我听了，觉得很奇怪；钟老师的要求只有这一点吗？我不禁好奇起钟老师上课的样子了。
“叮铃铃”上课铃响了，只听钟老师说：“这节课我们来介绍自己。”啊？我很惊讶，钟老师不上课，反而做什么自我介绍？老师葫芦里到底卖得是什么药啊？（人物心理活动）同学们自我介绍时，钟老师让我们闭嘴倾听；同学们不敢说时，钟老师鼓励同学们大声说；同学们说得好时，钟老师又毫不吝啬地夸奖同学。（运用排比来写人物动作）在快下课时，钟老师又说：“这节课，你们学会了尊重他人，也有了自信，在未来的课堂上也希望你们可以自信的发言，仔细地倾听。”哦！我明白了：这节课老师让我们学会尊重、自信，来让我们在今后的课堂上更活跃！（人物心理想法）钟老师可真有意思啊！
通过一天多的相处，我觉得钟老师有趣而不失风度，我期待以后钟老师更加精彩的课堂！
