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教师节作文(精选12篇)

任振伟

篇一:教师节作文

心盼提灯之人

任振伟

在我的第一印象中,你是一个十分特别的老师,几乎毫无压力的课堂氛围,少之又少的课后作业,疑似高冷实则亲切和蔼的个人气场。起初带给了我很大的疑惑和不解,到了现在感觉这肯定会成为日后有趣的回忆。从平日的教学生活之中知道了老师的两大爱好,即读书和写作。或者是带学生们读书和收录学生的写作,多年的付出和坚守,说不是爱好还没人相信呢,甚至说成是嗜好也不足为过。

也不知道老师对我有怎么样的印象和评价呢?长期以来,我一直都是一个很自卑的人。转文,是我心中怀了巨大的期盼和向往而作出的决定。尽管转文后的生活多了很多的不顺与烦恼,但是我仍然不后悔。有始有终,不背弃自己的初心。有一段时间我心中盛放着很大的负担,认为现实生活的糟糕不容我一丝放松与懈怠。我因此而对我的一切行为,从头到脚、彻彻底底地作出了严格的调整和要求。尽管听起来有点吹牛的成分,但这些事也的确发生过了,维持的时间也有很久了。这与我内心深处的自卑脱不了干系,不说效果如何,反正是足够的疯狂了。我没给自己喘气的机会,也难免波及到别人。好坏参半,得到了许多,但更多的是痛苦——自卑、自我反思的痛苦。

我多次想过放弃,但越是想,我就愈发地难以放弃。我发现我的生命与之融为了一体,除了成功与存活别无结局。所有痛苦都是从我发觉严格要求自己没有用处之后开始的。恐惧袭向心头,所有的光都退却了。身处混沌之中,心盼提灯之人。

篇二:教师节作文

教育不是一味地灌输

张文超

还记得见您的第一面,是我们上完操回教室的时候,您穿着类似于今天穿着的款式的衣服,不过是白色的衣服,站在教室门口对面,双手捧着课本,干爽的短发显得格外精神,但又不失给人一种内敛、儒雅的感觉。所以在见您的第一眼,就将“文质彬彬”与您联系起来,这一联系目前就是三年,也将是一辈子。

教育不是一味地灌输,而是教育学生思维的方法。您上课向来不局限于课本有限的知识,经常给我们设置一些深刻有内涵、华丽有规矩的问题,引导我们深度思考、各抒己见。而您不做正误的判分,就像您向来对标准答案的不参考。正是因为您这种不拘一格的教育思想,培育了我们独立创新的思维方式。

我对您生活的了解仅限于学校,但仅凭这些,我也觉着足够了。您的生活概括起来无非这几方面,读书、上课、做操、写作等。您爱读书,众所周知。每天早读,我们在背书,您在读书,一本接着一本,一堆又一堆地读。就像您所说的,不管什么书,连滚带爬地读,就算读完什么收获都没有,至少还见过书的模样。您创办各种报刊,发表在网络上,有您的作品、我们的作品,这对我们来说是一笔宝贵的财富。

作为一个文人的成功,不是留下多少作品而是他能影响多少人。仅从这一点,您是成功的。在您的影响下,大家都养成了阅读的好习惯。您写日志,倡导我们也去写,自然而然我们爱上了写作。就我自己而言,有很大意义。偶尔翻看之前的文字,感触良久。您已成为我们走向社会的第一位启蒙老师,我们对您的热爱就像对书籍一样深沉而热烈!

篇三:教师节作文

爱不仅是教学之需

柳思迪

毋庸置疑,您的教学方式让我觉得轻松舒适,可以尽可能地畅所欲言、发散思维和想象。对于每一个问题的引导都十分细致到位,这是老师中少有的,以至让我时常恍惚感受到亲人的叮嘱和无限关怀。即使答案不够准确甚至错误,随之而来的也只是不厌其烦的答题技巧引导而非责备抱怨。

前段时间看到您阅读教学类的书籍,内心越发感觉到您的谦虚认真、精益求精的工作、学习态度。无论是布置作业、提出问题等各个方面,都是尽力为同学们考虑并时刻提醒知识点的重要性,鼓励我们勇敢面对高考和学习,让我十分感动。我曾紧张和不安于上次的成绩,内心深含愧疚甚至不敢面对您,但当您眉目和悦、语态平和地跟我分析问题时,那种恐惧和不安瞬间被温暖和善意驱散。

您所流露出的沉稳庄严以及不可言说的沧桑感,都使我联想起您的经历。无论是过去发表在校刊上的文章,还是今年发在校报上的文章,都不免使我更加心疼和尊敬您。亲人和友人,病痛和遭遇,这些都让您体现出与旁人不同的神态和状态。课堂上无意提起的旧伤痛,不介意公之于众的生活的窘迫,这都呈现给了我和我们一个鲜活的、有责任心、既世俗又不世俗的良师形象。

经历过大起大落的人,才更有发言权。您以自己的肺腑连心的人生经历,引导我们这群尚未经历过大风浪的稚子健全正确的价值观,使对人生和未来充满希望努力向前。谈到正能量话题时,比平常更显激动的语气和殷切的神情,无一不显露着您对学生的爱,而对我们的爱不仅是教学之需。

篇四:教师节作文

至少对学生来说是一场革新

严程程

记忆中的初见,是您值周时来男生宿舍检查,那时我还在理科班。当时您拿着一本小书,肘上挎着一个布包,抬头挺胸,面无表情。掠过小书,隐约能感受到您冷峻的目光。不久后我转到了文科班,恰巧是您执教的班级。再后来的课堂上,学生愕然发现,您并不是我印象中的那般冷峻。相反,如此的亲切、严肃又不乏幽默。

您的教学理念和教学方式,很是新颖独特,至少对学生我来说是一场革新。轮流发言,人人有份,渐渐改掉了我的沉默寡言。《论语》《史记选》《古文观止》,使我渐渐迷上了古文。尽管我的课堂表现堪称稀碎,考试成绩也往往不尽人意,但您仍是一视同仁,悉心地教导,并无批评之言,学生由是感激。

也渐渐从同学们口中得知您的一些经历,又想起您平时课堂上的谈笑风生,我不由得钦佩您的淡然和乐观,而那正是我所缺少的。从老师身上,学生诚然学到了许多,渐渐地改掉了一些不好的习惯,心性也随之发生了改变,以至于一些老朋友说:“感觉你转到文科班之后,完全变了一个人。”

对我影响最大的,莫过于老师说话的艺术。从刀子嘴变成了毒舌,反向汲取老师的长处,也是受益万千。学生酷爱古代诗词,也时有仿写和创作,但碍于诗意浅陋、笔法拙劣而不敢让老师过目。后因受人质疑和打击,全然撕毁了已然整理好的少数拙作,并将手稿几乎丢失殆尽。现在想来,后悔莫及。学生自愧在这一点上,比老师相差太远。

篇五:教师节作文

爱读书且境界高雅的人

邓彤彤

如果没有您高一时倡导的语文活动,我也不会在忙碌的高中生活中有时间了解课外读物,并大都理解和得出人生道理。

真心佩服您的阅读素养和写作功底,您都是读了之后才慎重推荐给我们的。您对学生的作品详细批改并予以收录,而写作文之事也并不采取强制,对学生即我们一直有很大的包容性。两年多以来,也从未见您像其他老师一样在课堂上大发雷霆,待人总是谦逊、温和、有礼。尤其在我们的阅读上,您费了很大的功夫。就像古代的文人墨客或是民国时期的读书青年,在平时与同学交流中也都会谈到对您的敬佩之情。无论在闲余时间或自习上都会看到您一直捧着书在读,寒暑易节,从未停止。

在偌大的校园中,您也被许多老师官方认证为爱读书且境界高雅的人。犹记得前一段时间,您去外地而其他班老师给我们顶课时说,您的课上得很好,他不太敢来讲。当时,我们内心因有您为老师而感到骄傲与自豪。

篇六:教师节作文

热爱语文才最有诗意

吕彬

我觉得您是一个有着一股韧劲的竹子一般的人,找定了一个方向就千方百计地向那个方向掘进。您总能想办法与文学相联系,并且能够影响身边的人,包括您的同事、学生。说实话,一开始我觉得“高中”简直就是一个与课外书毫不相干的甚至绝缘的词,但我没想到我们在您的引导下毫不影响地阅读了数十本书,甚至连我们曾经最头疼的古文,最反感的《论语》等被我们认为是教条的书都变得简单而可爱,平易近人了起来。您真的可以让我理解“热爱可抵岁月漫长”。

诗意的生活有很多种,但像您这样让身边的人、事、物都变得诗意,热爱语文才最有诗意。您在向您所热爱的而奔赴的时候,不仅被让路,还带动了别人同您一起,更见您的热爱有多深沉。在我看来,一生坚持一项热爱,不断前进,是我所知的最浪漫、最有勇气、最了不起的事。

篇七:教师节作文

活蹦乱跳地活

高冰琪

从小到大遇到过的语文老师不少,您无疑是最特别的一个。当我把一颗一颗感动的星星从天空中摘下,珍重地装进记忆的玻璃瓶里,从里面发出来的光映射出有您夸我书写整齐,有您宣布我作文获奖的消息,有您说我成绩不错……

病情和苦难大抵会压垮一个人吧?可您的一篇文章,让我有了新的看法。您写了母亲的去世,自己的多病,自嘲自己正在苟延残喘地活在这世上。老师您错了,您不仅没有苟延残喘地而且正在积极向上、乐观地活,甚至活蹦乱跳地活!您的阅读,感染带动了您的无数桃李,正开出灿烂缤纷的花来。

未来,可能我会在哪个普通的小城,干着不起眼的工作,但仍会记着有您这样一个老师。

篇八:教师节作文

语文有如此的趣味

苟钰欣

您是我们的老师,更是我们的挚友。从您的身上,我们学到了足以改变我们的东西。曾经不爱写东西的我,在您的带领下也渐渐开始写起了自己的文章。甚至于现在,在想到什么的瞬间会用笔将它记录下。

还记得您组织过的读书活动,自高一学期购置第一本书后,便深陷其中不可自拔。在大量的阅读积累中,每个人的写作水平都有所提高,以至每个人桌上、桌框中都有属于自己的书籍。

我从未觉得语文有如此的趣味。曾经觉得语文没有什么好学的,就算不学也能考及格。但现在我承认我错了,语文中有太多需要深究钻研的东西,绝大多数文字不只停留在表面的意思上,它的背后蕴含着令人难以言表的魔力。而在这最后一年中,您将成为我们探究路上的陪伴者,冲向高峰的见证者。

篇九:教师节作文

难以企及而又理应追求的语文

李文姗

还记得一年前我刚来到这个班级的时候,语文课必备的不止语文课本,竟然还有《史记选》《论语通译》和《古文观止》,打开了我对语文新的认识。自从您带了我的语文课,让我知道了语文不仅是学科之语文,更是生活之语文,是人生之语文。它不仅仅局限在仅有的课本及古诗文上,它更广泛,更美丽。

从来没有想到过,高中时期也会读这么多书。好像上的不仅是语文课,更像是一门生活课、社会课。您嘴里常说的几句话就是,“不要有什么负担,尽力去读,能读多少是多少”,“不可能全懂,但也不可能全不懂”……这对一个从小就有长题长文字恐惧症的患者来说,简直是一剂灵药。自此长篇大论的文章也不足为惧,语文也不像原来那样晦涩难懂。阅读的方式有很多种,适合自己的才是最好的。

更让我佩服的是,从教这么多年,您一直有收集文章的习惯。《青蓝报告》,公众号,甚至十年前学生的文章都保存了下来。这样长久又独特的习惯,可见您已经将它化作了职业的一部分。用语文去记录生活,用语文去促进人生,这才是语文难以企及而又理应追求的价值。

篇十:教师节作文

从涛爸到涛哥

杨苏蓉

刚开始时,您的不苟言笑总让我又敬又怕。您身上总是好像打着“生人勿近”的标签,除了日常询问作业、收发作业,我几乎不敢与您多交谈。

还记得过去两年中的点点滴滴,您总是叫我“科代表”。一叫就快三年了,以至于别的老师叫“科代表”时我总是习惯性的回应,现在听着真是更有了一种亲切感。之前听您带过的前几届学生说,他们将您亲切地称作“涛爸”,真的是名副其实,而现在我们称您“涛哥”。感谢让我遇到了您,您的慢条斯理、做事沉稳也让我深受感染。

篇十一:教师节作文

我视您如我的亲人一般

李鹏

可能在部分人看来,我对您的这个称呼(涛哥)可能不太符合师生之间的关系。但对我而言,如此称呼乃是发自我内心的对您的仰慕与敬意的表达。我视您如我的亲人一般,不知为何,微微一想便有种亲近感的欣慰涌上心头。这也许是我们之间的某些经历所致吧。

记得刚到咱们班,人生地不熟,跟随着您的带领,我也踏上了读书的路程。自那时起,您就提倡读书交流,人人有份。后来听得您对我那篇“袭文”进行认真校对,当时我就心怀愧疚,因为我让您白干了一件不值得的事。于是我怀着愧疚,在后来的交流任务上,均由自己亲手在电脑上敲击。更令我尤为触动的是,您给予我极大的支持与鼓励。无论是交流创作方面,还是文档编辑方面,以及作品宣传方面,无不显示出您对我的信任、信心与耐心。我也逐渐产生了一种胜过尊敬与崇拜的感觉。当我每次看到您时,就犹如见到亲人一样,充满了亲切感。

想必您早已发现我的课桌上贴着您的照片了吧?这也是偶然一次在校报上发现了这张照片,我便将其裁下贴到桌子上。这一贴就是几个月,我也时常向您的照片望去。我常给同学们说:“涛哥是我的精神支柱,是我的学习动力。”当我无论为您干什么活时,哪怕很耗时耗力,但我似乎丝毫感不到累,还有一种优越感在心中荡漾。

我希望我们之间的师生关系能够继续保持下去。因为您在我的心中占有重要地位,您对我的影响巨大。相信在您的带动与支持下,我必定会在今后更加进步。

篇十二:教师节作文

不要有太多压力

崔凯

我是理科班转入的。刚来第一天,当您挺直腰杆走进教室的那一刻,我感到了一种非常严肃的感觉。你转过身来面对同学们仍然是昂首挺胸,散发着一股王者的蔑视气息,挺高冷的。后来才发现并非如此,所以你是几门带课老师中同学们最喜爱的。

至于为什么叫你“涛哥”,是因为你的课总是很亲近,课堂上没有太多的约束。我们宿舍的都这样称呼,其中最为突出的就是“总理”李鹏了。他很喜欢上语文课,并且将你的照片剪下来贴在了课桌上,可见对你的喜爱有多深了吧。

你喜欢读书和写作,经常见到你坐自习时带着书来看,一看就是一晚上,丝毫感受不到累似的。有时还将自己的读书心得和生活感悟分享给同学们,给予我们一些启示。你还倡导同学们去阅读课外书籍,支持创作,总是以“不要有太多压力”的话放松同学们的心态,来鼓励我们。您对同学们的教导和帮助是有目共睹的,如今同学们拥有了良好的读书习惯。